Evaluación psicométrica.

-Test de Memoria Inmediata (Yuste).

Puede aplicarse desde 1º de Primaria hasta 4º de ESO, tanto individual como colectivamente. 

Está dividido por niveles según los cursos: el nivel elemental  se aplicaría en 1º y 2º de Primaria; el nivel I, de 2º a 4º de Primaria; el nivel II de 4º  de Primaria a 1º de ESO; y el nivel III, de 2º  a 4º de ESO. 

 

-MAI: Memoria Auditiva Inmediata (Cordero, 1978).

Se puede aplicar a partir de los 7 años, de forma individual o colectiva. 

Evalúa aspectos de la memoria inmediata relacionados con la percepción auditiva. Está formado por tres partes: memoria lógica, memoria numérica y memoria asociativa.

 

 

Evaluación comprensiva-global. 

Este tipo de evaluación comprendería cuatro fases:

1. Identificar y describir las tareas en las que la memoria parece ser un problema: ¿en qué condiciones ocurren los problemas de memoria?, ¿influyen en el olvido la cantidad y complejidad de los contenidos?, ¿tiene el contenido de la tarea significación para el niño?, ¿a qué tipo de canal se refiere la tarea: auditivo, visual o háptico?, ¿hasta qué punto la tarea requiere esfuerzo de organización y repetición de la información a recordar?, ¿qué tipo de respuesta exige la tarea: reconocimiento o recuerdo, inmediata o diferida?

           

2. Determinar si los factores instruccionales están afectando a la memoria: ¿se expresan las ordenes de manera poco clara?, ¿se dan instrucciones rápidamente y sin un tiempo considerable entre ellas?, ¿se destaca la importancia que tiene la retención de los contenidos que se aprenden?, etc. 

 

3. Evaluar factores físicos y socioemocionales: ¿existen deficiencias visuales o auditivas?, ¿mala salud?, ¿problemas sociales y emocionales?, ¿problemas atencionales severos?, etc. 

 

4. Evaluar otros factores relativos al niño: ¿qué estrategias organizacionales utiliza para seleccionar y almacenar información?, ¿cuánta práctica necesita para memorizar?, ¿qué estrategias emplea para recordar la información?, ¿comprueba su realización de las actividades de memorización